【小学音乐名师工作室年度总结简报】2024年，在上级教育主管部门的指导下，小学音乐名师工作室紧紧围绕“提升教师专业素养、深化课堂教学改革、推动艺术教育发展”的核心目标，积极开展各项工作。通过理论学习、教学研讨、课堂实践和成果展示等多种形式，不断提升工作室成员的教学能力与科研水平，取得了阶段性成果。
一、年度工作回顾
1. 加强队伍建设，提升团队凝聚力
工作室吸纳了来自不同学校的骨干教师，形成了以老带新、优势互补的良性发展机制。定期组织成员开展集中学习与交流活动，增强了团队协作意识与专业认同感。
2. 开展专题教研，促进课堂教学改革
围绕“核心素养导向下的音乐课堂”主题，组织开展了多次公开课、示范课及评课活动。通过听课、评课、议课等方式，提升了成员们的教学设计与课堂实施能力。
3. 注重课题研究，推动科研能力提升
成员积极参与区级、市级音乐教学研究课题，围绕“音乐课程资源开发”“学生审美能力培养”等方向展开研究，撰写并发表多篇教学论文。
4. 开展公益活动，服务基层学校
工作室成员深入农村学校开展送教下乡活动，为基层教师提供教学指导，助力区域音乐教育均衡发展。
5. 组织培训活动，拓展专业视野
邀请省市专家进行专题讲座，组织成员参加各级各类音乐教学比赛与观摩活动，拓宽了成员的专业视野和教学思路。
二、主要成果展示
| 项目 | 内容 | 数量/成果 |
| 教学公开课 | 各校开展音乐公开课 | 共12节 |
| 教学论文 | 发表或获奖论文 | 共8篇 |
| 教学竞赛 | 参加各级教学比赛 | 获奖5人次 |
| 培训活动 | 组织或参与培训 | 共6次 |
| 送教下乡 | 深入基层学校送课 | 共3次 |
| 课题研究 | 参与或主持课题 | 共3项 |
三、存在问题与改进方向
尽管本年度工作取得了一定成效，但在实际推进过程中仍存在一些问题：
- 部分成员参与积极性不高：个别成员因教学任务繁重，参与活动不够主动。
- 课题研究深度不足：部分研究内容缺乏系统性，成果转化率有待提高。
- 资源整合不够充分：区域内优质资源尚未形成有效共享机制。
针对以上问题，下一年度将重点从以下几个方面进行改进：
1. 完善激励机制，增强成员参与积极性；
2. 加强课题管理，提升研究质量与实效；
3. 建立资源共享平台，推动优质资源下沉；
4. 加大宣传力度，扩大工作室影响力。
四、展望未来
2025年，小学音乐名师工作室将继续秉持“专业引领、协同发展”的理念，不断优化工作机制，提升团队整体素质，努力打造一支有理想、有担当、有能力的音乐教师队伍，为推进我区音乐教育高质量发展贡献力量。