我的教学故事100篇

我的教学故事：一堂特别的作文课

记得那是初秋的一个下午，阳光透过窗棂洒进教室，空气中弥漫着桂花的清香。我正在给五年级的孩子们上一堂作文课。这节课的主题是“我的家乡”。按照惯例，我会先引导学生观察生活细节，然后用文字记录下来。

然而，这次课堂却发生了一件意想不到的事情。一个平时不太爱发言的小男孩举起了手。他叫小宇，是个沉默寡言的孩子，总是躲在角落里看书。他的举动让我有些惊讶，但还是请他站起来分享自己的想法。

“老师，我……我想写我的奶奶。”小宇的声音很小，但带着一种难以掩饰的情感。他低下头，脸微微发红，似乎在犹豫是否该继续说下去。我鼓励他大胆表达，其他同学也好奇地注视着他。

原来，小宇的奶奶住在乡下，而他每年只能回去几次。奶奶总是在门前种满向日葵，还喜欢给他做手工风筝。这些看似普通的事物，在小宇眼中却充满了温暖与幸福。“奶奶说，只要看到向日葵，就觉得自己离天空更近了。”他说完这句话时，眼睛亮晶晶的。

听到这里，全班都安静了下来。孩子们被这个简单却又真挚的故事打动了。他们开始讨论如何把这种情感融入到作文中。最终，小宇的作文《奶奶的向日葵》成了那堂课的亮点，也被当作范文展示给大家学习。

这件事让我明白，作文不仅仅是语言的练习，更是心灵的交流。当学生们愿意敞开心扉，用文字诉说真实的感受时，他们的成长和进步便更加令人欣喜。

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